Over ons
Missie
Veilig pedagogisch klimaat
We vinden het als school belangrijk dat elke leerling zichzelf kan zijn. We willen leerlingen uitdagen om dingen zelf te proberen en te ontdekken. Fouten maken hoort hierbij. We willen leerlingen leren dat het niet erg is om fouten te maken, van fouten maken leer je.
We stimuleren positieve groepsvorming. Tijdens de gouden weken laten we de leerlingen kennis maken met elkaar, de leerkracht en de regels die op school gelden. We maken hierbij gebruik van coöperatieve werkvormen en groepsvormende activiteiten. Zo zorgen we als school voor een veilig pedagogisch klimaat.
Respect
OBS de Octopus staat voor gelijkheid. Iedereen is welkom op onze school.
We accepteren elkaar zoals we zijn en behandelen iedereen met respect. Het is voor ons belangrijk dat elke leerling zich welkom, veilig en gerespecteerd voelt op onze school.
Positive behavior support
Positive Behavior Support is een aanpak die zich richt op het versterken en van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Ons team benoemt het gewenste gedrag dat past bij de normen en waarden van onze school. Zij leren het gewenste gedrag actief aan. De leraren zorgen ervoor dat zij gewenst gedrag, consequent, op een positieve manier benoemen. Ons doel is om een positief, veilig en voorspelbaar schoolklimaat te creëren.
Openbaar onderwijs
Op een openbare basisschool is iedereen welkom, met welke achtergrond, geloofsovertuiging of levensbeschouwing dan ook. We gaan als school niet uit van één bepaalde geloofsovertuiging. We informeren de leerlingen over de verschillende geloofsovertuigingen. Wij staan open voor discussie en maken onderwerpen bespreekbaar.
Op onze scholen mogen alle leerlingen en leerkrachten zichzelf zijn. Hierdoor krijgt zowel leerling als leerkracht een kans om zicht te blijven ontwikkelen. We vinden het belangrijk dat leerlingen, leerkrachten en ouders samenwerken en met respect met elkaar omgaan.
Visie Onderwijs in 2032
Groene school
Wij zijn een school voor de toekomst en dragen dus een steentje bij aan een groenere wereld. We wekken energie op door middel van zonnepanelen op het ‘groene dak’ van onze school. We vangen regenwater op met behulp van tanks, waardoor we de toiletten op school zoveel mogelijk met regenwater kunnen doorspoelen. Naast het feit dat wij een duurzaam schoolgebouw hebben, moedigen we leerlingen ook aan om afval te scheiden. We helpen de leerlingen een handje door in elk lokaal een afvalscheidingsprullenbak te plaatsen. Ook in onze gangen zijn deze prullenbakken te vinden. We geven op onze school regelmatig voorlichting over het scheiden van afval, het zuinig omgaan met energie, het gebruiken van niet- fossiele brandstoffen en de opwarming van de aarde en de gevolgen hiervan.
Gezonde school
Om overgewicht zo veel mogelijk te voorkomen laten we leerlingen, naast de lessen bewegingsonderwijs, veel buiten spelen. Ook tijdens de lessen wordt bewegend leren ingezet om de leerlingen actief bezig te krijgen. Om leerlingen te stimuleren om meer fruit te eten krijgen de leerlingen schoolfruit. Dit betekent dat het fruit vanuit school wordt geregeld. De leerlingen dienen zelf hun boterhammen mee te nemen.
Ook proberen wij veel te bewegen in en buiten de klas, doormiddel van actief-leren vormen. We hebben een groot schoolplein waar veel spellen gespeelt kunnen worden.
Digitaal onderwijs
In de wereld om ons heen, en zo ook in het onderwijs worden steeds meer digitale middelen gebruikt. Naast het gebruiken van een interactief schoolbord, maken de leerlingen vanaf de middenbouw, groep 4, gebruik van tablets/chromebooks.
De leerkrachten hebben het lesmateriaal ook op papier voor het geval dat de Chromebooks het niet doen. Het mooie aan het digitale onderwijs is dat de leerkracht de ontwikkeling van de leerling goed kan bijhouden. Ook is er te zien waar een leerling nog meer ondersteuning in nodig heeft.
Het vak schrijven bieden wij echter wel schriftelijk aan omdat wij denken dat het ontwikkelen van het handschrift nog steeds van groot belang is. De leerkracht begeleidt de leerlingen bij het gebruiken van digitale leermiddelen.
Onze school zal in 2032 gebruik maken van een programma waarin de verschillende lesmethoden zijn opgenomen. De leerkracht stelt samen met de leerling doelen op. Zowel de leerkracht als de ouders/verzorgers van de leerling kunnen door middel van het programma de voortgang van de leerling inzien.
21st century skills
De wereld om ons heen veranderd veel, morgen zal het dan ook anders zijn dan vandaag. De leerlingen op onze school willen wij voorbereiden op die veranderende wereld. We hebben ons onderwijs dan ook goed geregeld op basis van de 21st century skills. De elf competenties staan hieronder uitgelegd:
De rol van de leerkracht
De leerkracht heeft veel invloed in de ontwikkeling van u kind. Daarom leggen we doormiddel van de rollen van de leerkracht zijn functie uit op onze school:
Veilig pedagogisch klimaat
We vinden het als school belangrijk dat elke leerling zichzelf kan zijn. We willen leerlingen uitdagen om dingen zelf te proberen en te ontdekken. Fouten maken hoort hierbij. We willen leerlingen leren dat het niet erg is om fouten te maken, van fouten maken leer je.
We stimuleren positieve groepsvorming. Tijdens de gouden weken laten we de leerlingen kennis maken met elkaar, de leerkracht en de regels die op school gelden. We maken hierbij gebruik van coöperatieve werkvormen en groepsvormende activiteiten. Zo zorgen we als school voor een veilig pedagogisch klimaat.
Respect
OBS de Octopus staat voor gelijkheid. Iedereen is welkom op onze school.
We accepteren elkaar zoals we zijn en behandelen iedereen met respect. Het is voor ons belangrijk dat elke leerling zich welkom, veilig en gerespecteerd voelt op onze school.
Positive behavior support
Positive Behavior Support is een aanpak die zich richt op het versterken en van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Ons team benoemt het gewenste gedrag dat past bij de normen en waarden van onze school. Zij leren het gewenste gedrag actief aan. De leraren zorgen ervoor dat zij gewenst gedrag, consequent, op een positieve manier benoemen. Ons doel is om een positief, veilig en voorspelbaar schoolklimaat te creëren.
Openbaar onderwijs
Op een openbare basisschool is iedereen welkom, met welke achtergrond, geloofsovertuiging of levensbeschouwing dan ook. We gaan als school niet uit van één bepaalde geloofsovertuiging. We informeren de leerlingen over de verschillende geloofsovertuigingen. Wij staan open voor discussie en maken onderwerpen bespreekbaar.
Op onze scholen mogen alle leerlingen en leerkrachten zichzelf zijn. Hierdoor krijgt zowel leerling als leerkracht een kans om zicht te blijven ontwikkelen. We vinden het belangrijk dat leerlingen, leerkrachten en ouders samenwerken en met respect met elkaar omgaan.
Visie Onderwijs in 2032
Groene school
Wij zijn een school voor de toekomst en dragen dus een steentje bij aan een groenere wereld. We wekken energie op door middel van zonnepanelen op het ‘groene dak’ van onze school. We vangen regenwater op met behulp van tanks, waardoor we de toiletten op school zoveel mogelijk met regenwater kunnen doorspoelen. Naast het feit dat wij een duurzaam schoolgebouw hebben, moedigen we leerlingen ook aan om afval te scheiden. We helpen de leerlingen een handje door in elk lokaal een afvalscheidingsprullenbak te plaatsen. Ook in onze gangen zijn deze prullenbakken te vinden. We geven op onze school regelmatig voorlichting over het scheiden van afval, het zuinig omgaan met energie, het gebruiken van niet- fossiele brandstoffen en de opwarming van de aarde en de gevolgen hiervan.
Gezonde school
Om overgewicht zo veel mogelijk te voorkomen laten we leerlingen, naast de lessen bewegingsonderwijs, veel buiten spelen. Ook tijdens de lessen wordt bewegend leren ingezet om de leerlingen actief bezig te krijgen. Om leerlingen te stimuleren om meer fruit te eten krijgen de leerlingen schoolfruit. Dit betekent dat het fruit vanuit school wordt geregeld. De leerlingen dienen zelf hun boterhammen mee te nemen.
Ook proberen wij veel te bewegen in en buiten de klas, doormiddel van actief-leren vormen. We hebben een groot schoolplein waar veel spellen gespeelt kunnen worden.
Digitaal onderwijs
In de wereld om ons heen, en zo ook in het onderwijs worden steeds meer digitale middelen gebruikt. Naast het gebruiken van een interactief schoolbord, maken de leerlingen vanaf de middenbouw, groep 4, gebruik van tablets/chromebooks.
De leerkrachten hebben het lesmateriaal ook op papier voor het geval dat de Chromebooks het niet doen. Het mooie aan het digitale onderwijs is dat de leerkracht de ontwikkeling van de leerling goed kan bijhouden. Ook is er te zien waar een leerling nog meer ondersteuning in nodig heeft.
Het vak schrijven bieden wij echter wel schriftelijk aan omdat wij denken dat het ontwikkelen van het handschrift nog steeds van groot belang is. De leerkracht begeleidt de leerlingen bij het gebruiken van digitale leermiddelen.
Onze school zal in 2032 gebruik maken van een programma waarin de verschillende lesmethoden zijn opgenomen. De leerkracht stelt samen met de leerling doelen op. Zowel de leerkracht als de ouders/verzorgers van de leerling kunnen door middel van het programma de voortgang van de leerling inzien.
21st century skills
De wereld om ons heen veranderd veel, morgen zal het dan ook anders zijn dan vandaag. De leerlingen op onze school willen wij voorbereiden op die veranderende wereld. We hebben ons onderwijs dan ook goed geregeld op basis van de 21st century skills. De elf competenties staan hieronder uitgelegd:
- Communiceren
Een goede communicatie is erg belangrijk in de persoonlijke vorming van de leerling. Op onze school hebben leerling de ruimte om zich te vormen wie ze zijn. Omdat respect en gelijkheid bij ons belangrijke doelen zijn kan de leerlingen zich veilig voelen in de groep. Met de gouden weken in het begin van het schooljaar creëert de leerkracht een open communicatie. Hierbij leren de leerlingen elkaar goed kennen. - Samenwerken
Het onderwijs dat op onze school gegeven wordt staat gelijkheid, respect en vrijheid in centraal. Tijdens het samenwerken leert een leerling goed om te gaan met de verschillen van medeleerlingen en dit te respecteren. Feedback geven op elkaar en zelf goed te kunnen mee denken samen met elkaar. - Sociaal/culturele vaardigheden
Op school en in het dagelijks leven zijn er geen verschillen meer tussen de mensen. Iedereen kan goed met elkaar omgaan en gelijkheid is erg belangrijk, ook in ons onderwijs. Tijdens de gouden weken leert de leerling respect te hebben voor elkaar en daarbij zijn/haar sociaal/culturele vaardigheden te ontwikkelen. - Zelfregulering
Onderwijs is erg belangrijk, maar een leerling krijgt bij ons op school de kans om zijn eigen doelen te stellen. Zichzelf zo goed mogelijk te ontwikkelen. Voor ons is het belangrijk dat een leerling zich zijn eigen keuzes kan maken (hier de vrijheid voor krijgt) en dit ook kan verantwoorden. - Kritisch denken
Het is belangrijk dat een leerling kritisch kan blijven denken over standpunten, meningen en over zichzelf. Er wordt gestreefd naar een kritische houding zodat de leerlingen zo zelfstandig mogelijk onze school kunnen verlaten. Hierbij kun je bijvoorbeeld denken aan het goed kunnen plannen. - Creatief denken
Out-of-the-box denken moet in de samenleving waarin we leven goed gebruikt worden. Het is belangrijk om niet altijd met de stroming mee te zwemmen. Op onze school willen we onze leerlingen zich zo creatief mogelijk laten ontwikkelen. Heel veel kan en mag op creatief gebied. Het jonge brein zit dan ook vol fantasieën en deze geven wij een kans te laten volgen. - Probleem oplossen
Een vaardigheid waar ieder mens goed mee om moet gaan is je eigen problemen op te kunnen lossen. Onze leerlingen willen wij dan ook met ons onderwijs hier goed op voorbereiden. - Computational thinking
Om de leerlingen voor te bereiden op de toekomst moet er ook gericht onderwijs gegeven worden op wat vandaag de dag gebeurt. Zonder antwoorden hierop te hebben kan er lastig gekeken worden naar de toekomst. Hier willen wij onze leerling op voorbereiden door de als school mee te gaan met de toekomst en zowel in ons onderwijs als in de technologie mee te groeien. - Informatievaardigheden
Je gehele leven blijf je leren. Elke dag komt wordt er informatie uitgereikt die opgenomen of afgestoten wordt. Door vaardigheden te ontwikkelen kan informatie goed opgenomen worden, dit wordt in ons onderwijs aangeboden. - ICT-basisvaardigheden
Op onze school wordt veel gewerkt met Chromebooks, hierop wordt veel lesstof op aangeboden. ICT is op onze school ook een apart vak zodat de leerlingen leren over de werking van veel technologie. Dit zien wij als school als belangrijk leerpunt omdat we mee moeten groeien met de toekomst en onze leerling hierop willen voorbereiden. - Mediawijsheid
Het is belangrijk om nieuws goed bij te houden en hier onderlinge discussies over te kunnen voeren. Hier wordt op onze school ruimte voor gegeven. Het is belangrijk om jezelf zo goed kunnen vormen en ook je eigen mening is hierbij erg belangrijk.
De rol van de leerkracht
De leerkracht heeft veel invloed in de ontwikkeling van u kind. Daarom leggen we doormiddel van de rollen van de leerkracht zijn functie uit op onze school:
- Ontwerper:
Elke leerkracht is op onze school in staat om creatieve lessen te maken zodat leerlingen plezier hebben in de lessen die worden gegeven. - Expert:
De leerkrachten hebben voldoende kennis en vaardigheden om de leerlingen te ondersteunen op school. - Model:
De voorbeeldfunctie als leerkracht is erg belangrijk, zo wordt dankzij hen leerlingen op sociaal gebied ondersteund. - Coach:
Leren is niet altijd het leukste maar wel belangrijk. de leerkrachten op onze school motiveren en stimuleren leerlingen om hard te werken en veel te leren. - Onderzoeker:
Observeren, waarnemen en nieuwsgierigheid zijn de vaardigheden die de leerkrachten hebben op onze school om de leerlingen te begrijpen en te helpen.